幼儿园安全教育教案，为幼儿成长筑牢安全防线

教案背景

幼儿园时期是孩子身心快速发展的重要阶段，这个阶段的孩子好奇心强、认知和自我保护能力较弱，却对周围世界充满探索欲望，生活中存在着各种各样的安全隐患，如火灾、溺水、交通事故、误食危险物品等，都可能对幼儿的生命安全造成威胁，对幼儿进行系统、科学的安全教育至关重要，它不仅关系到幼儿当前的健康成长，更对其未来的安全意识和自我保护能力培养有着深远影响，通过精心设计的安全教育教案，能够以生动有趣、易于理解的方式，让幼儿认识到安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能，提高自我防范意识,为他们的健康成长筑牢坚实的安全防线。

教学目标

（一）认知目标

1. 让幼儿了解常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志等,并理解其代表的含义。
2. 知晓日常生活中存在的一些危险行为和物品，如玩火、玩电、触摸尖锐物品等。
3. 认识到在不同场所（如幼儿园、家庭、公共场所）的基本安全规则，如上下楼梯靠右走、不跟陌生人走等。

（二）技能目标

1. 学会正确的自我保护方法，如遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻弯腰逃生、发生地震时躲在桌子底下等。
2. 能够识别和避免一些简单的危险情况，如不靠近池塘边、不将小物件放入口中等。
3. 掌握基本的急救常识，如流鼻血时的正确处理方法、轻微烫伤后的冷却处理等。

（三）情感目标

1. 培养幼儿对安全问题的重视态度,增强安全意识。
2. 激发幼儿自我保护的责任感,愿意主动遵守安全规则。
3. 让幼儿在安全教育活动中获得安全感和自信心,减少对危险的恐惧心理。

教学重难点

（一）教学重点

1. 常见安全标志的认识和理解。
2. 日常生活中危险行为和物品的识别。
3. 基本安全规则和自我保护技能的掌握。

（二）教学难点

1. 如何让幼儿将所学的安全知识转化为实际生活中的自觉行为。
2. 帮助幼儿理解一些抽象的安全概念，如电的危险性、火灾的后果等。
3. 培养幼儿在紧急情况下保持冷静并正确应对的能力。

教学方法

（一）直观教学法

通过展示图片、视频、实物模型等直观教具，让幼儿更清晰地认识安全标志、危险物品等，如展示各种安全标志的图片，让幼儿直观地看到其形状、颜色和图案,便于理解含义。

（二）游戏教学法

设计各种安全主题的游戏，如安全标志拼图游戏、模拟火灾逃生游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识，提高自我保护技能,同时增加学习的趣味性。

（三）情景教学法

创设真实或模拟的生活情景，如陌生人敲门、在马路上行走等情景，让幼儿身临其境，感受可能遇到的危险,从而学会正确应对。

（四）故事教学法

讲述生动有趣的安全故事，如《小明不跟陌生人走》《小熊的火灾逃生》等，通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解安全知识,增强安全意识。

教学准备

1. 丰富的教学图片，包括各种安全标志图片、危险行为和物品图片、安全场景图片等。
2. 相关的安全教育视频，如《幼儿安全小常识》《安全儿歌动画》等。
3. 安全标志的拼图、卡片等游戏道具。
4. 模拟火灾逃生的烟雾发生器、湿毛巾等道具。
5. 制作一些简单的危险物品模型，如带电的插座模型、尖锐物品模型等。
6. 准备一些安全故事书和绘本。

教学过程

（一）导入（5 分钟）

教师播放一段欢快的安全儿歌动画，如《红绿灯》，吸引幼儿的注意力，引发他们对安全话题的兴趣，播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们听到的儿歌里都讲了什么呀？”鼓励幼儿积极回答，然后自然引出本节课的主题——安全教育。

（二）安全标志大揭秘（15 分钟）

1. 展示常见安全标志的图片，如禁止吸烟标志、注意安全标志、紧急出口标志等，逐一介绍其形状、颜色和代表的含义，告诉幼儿红色的圆形带斜杠的标志是禁止标志,像禁止吸烟标志就是告诉我们不能在这个地方吸烟。
2. 组织幼儿进行“安全标志猜猜猜”的游戏，教师展示标志图片的一部分，让幼儿猜出完整的标志和含义,猜对的幼儿给予小贴纸奖励。

（三）危险物品我知道（15 分钟）

1. 拿出一些危险物品的实物模型或图片，如带电的插座模型、尖锐的剪刀、药品等，向幼儿讲解其危险性，讲解电插座时，告诉幼儿不能用手指或其他金属物品去捅插座孔，因为电很危险,会让人受伤。
2. 开展“危险物品找一找”的活动，在教室的各个角落隐藏一些危险物品的图片，让幼儿分组去寻找，找到后说出该物品的危险性,表现出色的小组给予小奖品。

（四）安全规则我遵守（20 分钟）

1. 运用情景教学法，创设不同场所的情景，模拟在幼儿园上下楼梯的情景，让幼儿亲自体验并说一说应该怎样做才安全，教师适时引导总结出上下楼梯靠右走、不推不挤等规则。
2. 讲述安全小故事，如《小红在马路上》，故事内容为小红在马路上不遵守交通规则，差点发生危险，最后在警察叔叔的教导下知道了要遵守交通规则，讲完故事后，组织幼儿讨论：小红哪些地方做得不对？应该怎样做？从而让幼儿明白在马路上行走要走人行道、看红绿灯等规则。

（五）自我保护我最棒（20 分钟）

1. 展示一些紧急情况的图片，如火灾、地震、陌生人敲门等，引导幼儿讨论应该如何自我保护，针对火灾，教师提问：“发生火灾了，我们该怎么办呀？”鼓励幼儿大胆发言，然后教师进行总结和示范正确的做法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿逃生等。
2. 进行模拟火灾逃生游戏，教师设置模拟火灾场景，开启烟雾发生器，播放警报声，让幼儿按照所学的逃生方法，用湿毛巾捂住口鼻，有序地从教室撤离到安全区域，游戏结束后,对幼儿的表现进行点评和总结。

（六）课堂总结（5 分钟）

教师和幼儿一起回顾本节课所学的主要内容，包括安全标志、危险物品、安全规则和自我保护技能等，通过提问的方式，让幼儿再次巩固重点知识，如“小朋友们，谁能说一说红色三角形的安全标志是什么意思呀？”对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，同时强调安全知识在生活中的重要性,希望幼儿能将所学知识运用到实际生活中。

教学延伸

1. 在班级的区角活动中投放更多的安全主题材料，如安全拼图、安全绘本等,让幼儿继续自主学习和探索安全知识。
2. 布置家庭作业，让幼儿和家长一起寻找家里的危险物品,并画下来带到幼儿园和小伙伴分享。
3. 开展安全主题的绘画比赛，鼓励幼儿用画笔描绘出自己对安全的理解和想象,进一步加深对安全知识的认识。

教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与游戏和活动的表现等。
2. 通过提问、小测试等方式，检查幼儿对安全标志、危险物品、安全规则等知识的掌握情况。
3. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，看是否能将所学的安全知识转化为实际行动，如是否遵守上下楼梯规则、是否能识别危险物品等。
4. 收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的安全意识和行为变化,综合评估教学效果。

通过以上全面、系统的幼儿园安全教育教案，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力，为他们的健康成长提供有力保障，不断根据幼儿的实际情况和教学效果对教案进行调整和完善，以更好地满足幼儿安全教育的需求。